山西省自行车项目曾在中国竞技自行车史上创下许多纪录,山西队员曾多次代表中国参加国际自行车大赛并取得了骄人的成绩,为中国争得了荣誉。但是,近年来,作为山西省曾经的优势项目,竞技自行车运动却发展缓慢,已很难在全国各项自行车比赛中取得优秀的成绩。究其原因,后备人才的匮乏是不可忽视的关键因素。故而有必要对目前山西省竞技自行车后备人才的培养进行研究,以明确其中所存在的问题,提出相应的建议,促进山西省竞技自行车运动的发展。本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法,以山西省4所体校的5名管理者、11名教练员和119名竞技自行车后备运动员为调查对象,对山西省竞技自行车后备人才培养的体制、机制、模式,运动员、教练员的现状以及运动员的选材、训练、学习、竞赛等问题进行研究与分析,得出以下结论：(1)山西省竞技自行车后备人才的培养是在“举国体制”的领导下,采用“三级训练网”与“体教结合”相结合,以体育系统为主导,有利于运动员竞技能力的发展,但不能保证文化学习水平。(2)目前,山西省竞技体育后备人才的保障机制不够完善,后备运动员的出路是影响后备人才培养的一大问题。(3)山西省竞技自行车后备运动员多为非独生子女,来自农村,家庭条件一般,比较能吃苦。运动员对于训练的态度都比较积极认真,希望成为优秀运动员,这使得他们更能全身心地投入训练,提高训练效率。(4)山西省竞技自行车后备人才培养的教练员队伍年龄结构较合理,整体学历较高,但多为挂名所得。运动经历及执教年限较长,专业化程度较高,但教练员参加专业培训的次数较少,整体科研能力较差,不利于提高训练的科学化水平。(5)山西省竞技自行车后备人才培养的教练员非常重视运动员的选材工作,但由于生源短缺,选材工作较为困难。此外,缺乏先进的测试仪器,进行科学选材的条件较差,运动员选材工作不够科学严谨。(6)山西省竞技自行车后备人才培养的训练条件较差,场地、器材、经费等都比较短缺,不能满足后备人才培养的需求。(7)山西省竞技自行车竞赛制度不合理,运动员参赛次数太少,缺乏比赛经验,适应比赛的能力较差。(8)山西省竞技自行车后备运动员每天的文化课学习时间较短,队里学习氛围差,不能保证运动员的文化课学习成绩。