众所周知,在语言学习的听、说、读、写、译五个环节中,听力是最为主要的,语言交流只有听得懂才能说得出。近年来,专家和学者们对于听力研究及教材的使用方面,从各个不同的角度进行了大量的研究和探索,取得了很大的成果。也有很多大学把新闻广播内容,运用到了听力课。但是把NHK广播内容作为听力教材,来进行听力授课内容的实例及从多方位进行探索和研究还没有受到广泛的关注。在本文中,笔者通过在湖南师范大学的亲自实践中,体会并尝试到了NHK作为听力教材的优势。因此,笔者对NHK作为听力教材进行了探索和研究。本稿共由六章组成。第一章是序论部分,介绍了选题的理由,本论文的研究目的以及本稿的构成。第二章介绍了先行研究和本稿的立场。第三章介绍了NHK新闻广播的时段及论述了为什么选择了早上七点钟时段的新闻为最好的理由。第四章阐述了NHK作为听力教材的实践效果。并通过两个使用不同教材的班级的教学实践,论述了以NHK作为听力教材对提高学生们的听力水平的论据。同时在本章节中,也论述了教师在备课,授课等几个环节中所不可缺少的作用。第五章重点论述了在以NHK作为教材的听力课中学生经常出现的问题以及一些合理的建议。第六章对全文进行总结,并提出了自己在本文研究中的不足以及今后的研究课题。