教育信息化不仅仅是信息化环境建设问题,更主要地是应用问题,而应用的关键是教师。如何促进教师在教学中使用现代教育技术,已经成为摆在广大教育者面前的一个重要的研究课题。作者以惠阳区两所中学的教师作为研究对象,采用量的研究和质的研究相结合的方法,通过对教师使用现代教育技术现状的调查和影响因素的分析,探讨促进惠阳区中学教师使用现代教育技术的有效途径。 作者采用问卷和访谈两种方法,在所选择的学校调查了教师在教学中使用现代教育技术的现状及其存在的问题。通过对调查结果的分析,归纳、总结出影响惠阳区中学教师使用现代教育技术的因素有:1、目前中学的教育技术硬软件配置与管理存在一些亟待解决的问题。2、教师的教育技术基础理论欠缺。3、教师对待现代教育技术的态度问题。4、教师的观念转变受自身因素及经验影响,对现代教育技术在教学中应用的重要性认识存在不足。5、教师对现代教育技术理解存在偏差。6、培训问题。由此提出的建议和对策是:1、合理配置资源,为教师创造良好的使用教育技术环境。2、转变教师观念,提高教师对现代教育技术重要性的认识。3、加强培训力度,提高教师使用现代教育技术的能力。4、采取激励措施,促进教师使用现代教育技术。