在我国基础教育课程改革推行的背景下,高中思想政治课程的教学方法发生巨大的变革。新的教学方法要求从注重让学生掌握记忆知识,到重视学生的学习兴趣和方法,特别是注重学生情感体验,使学生乐于学习。实践证明,高中思想政治课教学中情感教育法的使用能调动高中生积极性,使学生产生情感共鸣,更好增长学生知识和促进学生健康情感发展。全文着重对当前情感教育法在高中思想政治课教学运行的情况作具体的研究。全文主要从以下三个方面来探讨此课题：第一部分：新课改下高中思想政治课情感教育法的涵义、特点、功能及其重要意义。本章主要厘清高中思想政治课情感教育法的涵义,总结概括高中思想政治课情感教育法运用基本特点,提炼高中思想政治课情感教育法运用功能,同时探讨研究高中思想政治课情感教育法运用的实践价值。第二部分：新课改下高中思想政治课情感教育法运用现状考察及原因分析。在调查问卷及其访谈的基础上总结概括出高中思想政治课情感教育法运用所取得的主要成绩；根据调查资料概括出新课改下高中思想政治课情感教育法运用存在情感教育内容未能充分照顾学生的情感需要、多数教师运用情感教育法的条件不够完善、离新课改要求达到的情感目标还有一定距离等几个方面问题,并追溯情感教育法存在的问题和主要原因。第三部分：提高高中思想政治课情感教育法运用效果的对策。本章立足高中管理、高中教师素质能力、学生生活学习等具体情况,提出优化高中思想政治课情感教育法运用效果的对策。具体包括：在新课改下树立情感教育新理念、探索适合新课改下高中政治课情感教育要求的有效运用方式、提升高中思想政治课教师胜任情感教育的能力等几个方面。