评价方式对于教学活动具有不容忽视的重要意义,针对道德与法治课学科的学科特性,各个地区基于自己的现状都在进行积极有益的尝试。2019年青岛出台了最新的中考改革方案,其中道德与法治学科的考查方式也发生了较大的变化,这次尝试无疑对青岛地区的道德与法治的教学和学习具有重大影响,也对其他地区具有一定的参考意义,对此,笔者针对这一问题开展研究。通过对比分析,笔者对本次改革主要的变化进行了总结分析。本次改革主要的变化体现在考试总体要求、考试时间、考试内容、考试形式、评价形式、考试命题这几个方面,其中对教学影响最大的是考试形式和评价形式的变化。通过发放和分析调查问卷的方式,发现学生的学存在着很多不容忽视的问题,学生对于改革本身的认识严重缺失,他们普遍认为当前的学习负担加重因而对学习的兴趣下降,在当前形势下学生的学习方式依然停留在过去学习方法无法适应当前的现状,这些问题的存在都在不断地制约着学生的学生。此外,当前的教学模式也存在着很多的不足,教学模式陈旧,课堂气氛沉闷师生之间缺乏交流,教学手段滞后,课堂作业单一、匮乏,这些问题严重禁锢着当前教学的发展。针对当前的复杂现状,教师应该积极行动进行教学改革以帮助学生更好地适应当前的全新形势,笔者认为应该从构建高效课堂、提高学生自主学习能力等几个方面积极努力、实现突破。针对以上几个方面,笔者以公民的基本权利和义务这一课作为重点研究课例,开展了教学研究和尝试,试图使自己的研究成果能在教学实践中落地,并将自己的教学案例分享出来,期望能为更多同仁提供参考和启发。