教育是现代社会发展的基础,在21世纪初这一重大历史发展时刻,探讨港澳台中国这一特殊区域的教育问题,具有极其重大的现实意义。港澳台地区虽然属于中国领土,但却长期分属几种不同政体,是一个集中了多种政治、经济、文化力量的交汇点。香港与澳门的主权在世纪之交实现了回归,令举世瞩目。在21世纪中,港澳台是实施“一国两制”的全体对象,更是备受世界关注。高等教育是港澳台教育发展的重点,特别是近二十年来发展高等教育已成为这一区域实现赶超先进国家、推动高新技术发展的关键举措。港澳台作为大中华这一大区域中的特殊区域,有必要从区域发展的角度研究和审视港澳台这个包含多种不同文化体的区域模式中相应的高教发展问题。　　全球信息化时代的来临赋予信息管理专业教育以新的使命,要求在深化教育改革的过程中适应信息化的大环境,培养掌握现代技术、具有坚实专业基础的专门人才。大陆的信息专业教育比发达国家起步晚,但现代信息环境使大陆的专业教育具有较高的发展起点。而在港澳台地区,信息专业教育已经成为其高等教育体系中的一个重要组成部分。在新的条件下,对美英等西方发达国家的信息专业教育进行研究当然是我们的重要方向,但对与大陆境况相似的港澳台地区的信息专业教育的发展给予关注更具有现实意义。　　本文共分五个部分。第一部分为本文的研究背景和国内外的研究综述。这部分中对高等教育和港澳台教育情况等方面的现有的研究情况进行了整理。本文第二部分论述了高等教育的相关理论,从培养目标等六大方面对高等教育的基础理论进行了阐述。本文第三部分主要介绍了港澳台高等教育的整体状况,包括港澳台高等教育的历史沿革、教育体制、管理机制、资金来源等。本文第四部分对港澳台资讯管理高等教育的情况进行了详细分析,内容涉及院系名称、教学目标、发展方向、课程设置、学术研究、师资力量、学生状况以及实验教学设备等。文章的第五部分结合中国大陆地区信息管理高等教育的现状,分析了中国大陆地区信息管理专业教育存在的问题,并相应地提出了一些相关的建议。　　本文通过对相关的研究成果进行分析的基础之上,综合港澳台地区各高校资讯管理专业的相关情况,运用各种研究方法对港澳台的资讯管理高等教育进行分析和探讨,希望能对大陆的信息专业教育有所启迪。