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国内三版新高中化学教科书文本内容学习难度对比研究
【摘 要】
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教科书改革是课程改革的关键,自2017年《普通高中化学课程标准(2017年版)》版本完成后,新版普通高中化学教科书相继编写完成。新教科书的使用势必会给教师的教学和学生的学习带来非常大的影响。新课改强调,要实现“以教师为中心”转变为“以学习者为中心”。因此,教科书是否适合学生学习是衡量教科书的一个重要标准。通过文献综述发现,我国自出现“一标多本”的教育政策以来,教科书编写就走向了多版本并行的特点,各
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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