随着科技的不断发展，计算机和网络不断普及并成为现代人们生活中不可或缺的一部分。计算机的衍生物之一是“教育游戏”，教育游戏的产生和发展为教育事业注入了新的元素，深刻地影响着幼儿的生活和学习。教育游戏挣脱了传统教学的束缚，提出了新的教学方法，也提出了一种对教育改革的新思路。当前，在幼儿教育领域里，一方面幼儿在学习汉字时注意力不容易集中，对学习汉字的积极性不高；另一方面幼儿汉字教学方式传统单一，忽视了幼儿的主动性和主体性，教师依然采用“填鸭式”、“满堂灌”的传统的教学方式，注重机械识字，忽略了幼儿的认知特点，未能充分激发幼儿学习汉字的兴趣，导致幼儿对汉字的学习兴趣低下。而教育游戏与幼儿汉字教学的整合，可以充分发挥教育游戏的优势，最大程度地激发幼儿学习汉字的兴趣和积极性，最终达到促进幼儿身心全面和谐发展的目的。鉴于此，本研究开展了教育游戏与幼儿汉字教学的整合研究。首先，分析了当前的社会背景，阐述了教育游戏的特征、分类及幼儿汉字教学中存在的问题，讨论了教育游戏运用到幼儿汉字教学中的必要性和价值。其次，根据建构主义学习理论、游戏化学习理论等并结合幼儿汉字教学的特点，提出了教育游戏与幼儿汉字教学整合过程的模式及教学的基本流程。此外结合汉字的学习内容，选择合适的教育游戏设计了相应的案例。最后，对教育游戏与幼儿汉字教学整合的合理性和有效性进行了实验验证。对实验班和对照班进行成绩测试，并分析测试数据。实验结果表明，教育游戏运用于幼儿汉字教学过程中，能够有效地调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿汉字学习水平。因此，教育游戏融入幼儿汉字教学具有较大的现实意义和应用价值。