对于大学生来说,选择适合自己的职业很重要。但随着教育改革的不断推进,许多大学都会生面临找工作这一难题。目前,许多大学生处于一种不能根据外界各种信息和对自身的了解去选择适合自己的职业的状态,这就是职业未决。在这个过程中,个体由于不能做出明确的职业选择,经常会感到惶恐不安,犹豫不决,即情绪障碍性职业未决。所以,了解大学的情绪障碍性未决的基本情况以及影响因素,对于指导大学生进行更好的就业具有重要意义。然而,国内外专门针对于情绪障碍性职业未决的研究较少,而且现有的一些研究也只是对其在理论层面进行相关探讨。因此,基于前人的相关研究,本研究选取了自立人格、职业自我概念、职业同一性和社会支持四个变量,来探讨它们对情绪障碍性职业未决的影响。本研究采用青少年自立人格量表、大学生职业自我概念问卷、职业同一性量表、领悟性社会支持量表和职业因素量表的分量表五个量表,对649名大学生进行了问卷调查,来探究职业自我概念、职业同一性、社会支持在自立人格和情绪障碍性职业未决构成的并联式中介作用,以及职业同一性-职业自我概念和社会支持-职业自我概念在自立人格和情绪障碍性职业未决的链式中介作用。通过采用SPSS17.0、AMOS17.0及IMPLUS7.0统计软件对数据进行相关分析、差异性检验、建立结构方程模型和中介效应检验,最终得到如下结果:(1)情绪障碍性职业未决和自立人格这两个变量在否担任过班干和年级两个人口学变量上存在显著差异;职业自我概念在专业、家庭所在地、是否是独生子女和年级这四个人口学变量上存在显著差异;职业同一性在是否担任过班干、家庭所在地、是否独生子女和年级上存在显著差异;社会支持在性别、专业、家庭所在地、是否是独生子女和年级上存在显著差异。(2)自立人格、职业自我概念、职业同一性和社会支持,两两之间呈共生性变化;情绪障碍性职业未决与自立人格、职业自我概念、职业同一性、社会支持车,呈此消彼长的变化关系。(3)自立人格的可以负向预测情绪障碍性职业未决,同时自立人格的两个维度:个人自立和人际自立都能够显著负向预测情绪障碍性职业未决。(4)职业自我概念在自立人格与情绪障碍性职业未决的中介效应显著。(5)职业同一性、职业自我概念在自立人格与情绪障碍性职业未决的链式中介效应显著;(6)社会支持、职业自我概念在自立人格与情绪障碍性职业未决的链式中介效应显著;(7)职业同一性对职业自我概念的影响作用大于社会支持对职业自我概念的影响作用。通过一系列分析和构建结构方程模型,本研究得出如下结论:(1)自立人格通过职业自我概念间接预测情绪障碍性职业未决;(2)自立人格可以通过职业同一性和职业自我概念的链式中介作用间接预测情绪障碍性职业未决的水平;(3)自立人格可以通过社会支持和职业自我概念的链式中介作用间接预测情绪障碍性职业未决的水平;(4)职业同一性对职业自我概念的预测强度大于社会支持对职业自我概念的预测强度。