随着中国社会经济全面快速发展,如何全面培养中职学生听说读写能力就成为迫在眉睫的问题,然而由于种种原因,我国中职学校英语听力教学没有走出中职教育的特色之路。英语听力教学中普遍存在注重听力结果的讲授、轻视学生语言能力的培养,未能充分考虑到就业市场对中职学生英语能力和素质方面的要求,这使得中职学校英语听力教学很难达到其培养的目标。目前,任务型教学法在国内外英语教学中比较流行。在我国任务型教学法在大学本科和基础教育英语教学中的应用较多,而在中职学校运用得较少,涉及到中职学校英语听力教学的研究就更是少之又少。鉴于此,笔者对任务型语言教学法及相关理论进行解读,分析了中职英语听力教学的现状及在中职英语听力教学中实施任务型教学的可行性,开展了中职英语听力任务型语言教学的应用实验研究。本文研究采取文献法、问卷调查法、访谈法和实验法,主要以天津轻工职业技术学校2012级数控专业1班和2班的学生为研究对象。实验结束后,笔者对调查问卷、前测、后测的结果做出了分析。本研究表明,将任务型教学法应用于中职英语听力教学,使任务与学生所学的数控专业紧密结合,比传统教学模式更有利于提高学生的听力实际运用能力。任务型语言教学更有利于激发中职生英语听力的学习兴趣和动机；能够改变学生的学习态度和学习方向；激发学生学习英语听力的持久动力,培养学生专门使用英语的能力。但笔者在研究中也发现,在中职英语听力课程开展任务型教学也存在着一些问题和障碍。笔者根据这些问题并借鉴国内外一些先进的研究成果,对中职英语听力教学问题归纳了一些对策。