校园文化是学校经过长期的历史发展沉淀形成的校园人共同创造并遵守的，并得到认可的学校办学理念、价值观、道德规范和约定习俗等的总和，是学校历史文化底蕴、文化形象和文化品位的主要体现。根据不同的因素，分类也不同的。大致上认为它主要包括校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化等方面。校园文化对于提升学校形象，树立学校品牌，促进学校稳定发展创新有着重要的影响，对大学生的行为养成更是有着其他文化因素所无法取代的作用。校园文化指引学生树立正确的人生观、世界观、价值观，对于学生良好的人格和行为习惯的养成，对于中华五千年璀璨历史文化的继承和民族文化溯源以及其他文化因素的研究都有着不可替代的作用。但由于校园文化的开放性，社会的发展和全球化的冲击，校园文化或多或少受到了多个方面的影响，大学生作为大学的主体，自然而然其行为习惯会受到一定的影响。　　本文以赣南师范学院的校园文化为研究对象，通过随机访谈及问卷调查，从校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化三大方面探索校园文化对大学生行为的影响，整体上分析介绍当前赣南师范校园文化发展的现状，指出赣南师范学院校园文化建设中存在的问题，积极探索有利于大学生良好行为养成的校园文化建设的策略。　　全文分为五部分：　　第一部分,引言。首先对校园文化研究的背景作出描述，可以知道校园文化研究的意义。概述国内外关于校园文化的研究，作出研究评价。并介绍本文的研究方法和创新点。　　第二部分，对大学校园文化的定义、养成教育与行为养成教育的概念作出界定，指出行为养成教育的多方面特点。并解释校园文化对学生行为养成的价值。　　第三部分，根据问卷调查和访谈分析当前赣南师范学院校园文化中对大学生行为养成的优势和影响。从校园物质文化、精神文化和制度文化三方面的全面和谐发展、校园文化生活丰富多彩、校园物质建设初具规模、师生爱岗敬业，努力奋进、校园组织构架合理等方面介绍。并指出目前赣南师范学院在校园文化建设方面存在的不足。最后根据学校实际情况和学生反映的问题来找出问题的根源，分析其原因。　　第四部分，探索促进大学生行为养成的校园文化建设的途径和方法。从特色校园物质文化建设，丰富物质载体，文化建设规划系统性；提高优秀校园精神文化建设，营造文化氛围；加强系统性校园制度文化建设，制度不断创新；学习借鉴国内外优秀校园文化等方面，针对学生反馈的实际问题对校园文化建设的方法提出规划建议。　　第五部分，结论。总结本文的主要内容，指出文章的不足，并对以后的学习进行规划。