健美操运动在世界范围的蓬勃发展,作为身体操练的群众体育项目之一,以其独特的魅力受到人们的喜爱。作为非奥运项目的竞技健美操,在培养后备人才的途径中经历了与我国奥运竞技项目反向演进的历程,1986年和1987年国家体委先后下发了《国家体委关于体育体制改革决定(草案)》和《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》以后,从单一优秀运动队训练模式到“体教结合”多元化渠道开始形成,我国奥运会的后备力量队伍逐步向学校和社会界扩展。在20世纪80年代初期,随着美育教育在学校教育中的大力开展,健美操在我国高校欣然发展起来。由大学生为团体的我国竞技健美操队在国际大赛中多次夺得金牌后,逐渐的带动起我国竞技健美操的发展,而高校已经成为我国高水平竞技健美操人才的主要基地。国内高校竞技健美操队的竞技水平及其人才培养是直接影响我国高层次竞技健美操人才质量的关键,高校竞技健美操的发展在一定程度上也影响着我国健美操水平的提高;与此同时,各高校也需要一支竞技健美操队伍来带动和促进学校竞技体育和校园体育文化的发展。因此有必要加强高校竞技健美操队的建设。本文针对河南省高校竞技健美操运动队现状进行分析研究,以进一步的促进高校竞技健美操运动技术水平的提高为目的。通过文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑法等研究方法对河南省高校竞技健美操队的训练情况、经费来源、奖励机制、管理体制、领导重视程度、训练设备;教练员年龄与性别、带队年限、学历与职称、原始专项和运动等级、科研重视情况、再培训情况;运动员年龄与性别、训练年限、运动等级、参与竞技健美操队的动机等现状进行了调查,从而找出影响河南省竞技健美操运动技术水平提高的因素,并提出相应对策。研究结果显示:(1)河南省高等院校竞技健美操队整体实力不强,参加河南省第十一届运动会大学生组暨“华光杯”竞技健美操比赛的学校占高校总数的17.8%,比例很少。省内只有两次有关竞技健美操的竞赛,大多数高校仅限于参加省内的比赛,与国内竞技健美操水平相比,还有一定的差距; (2)我省高等院校竞技健美操教练员男性占36%,女性占64%,教练员的年龄集中在25-35岁之间;教练员的职称与学历情况相对较高,但是运动技术等级偏低,由于大多数没有经过系统性的竞技健美操训练,所以在训练和比赛方面还是缺乏实践经验;(3)河南省高等院校竞技健美操运动员男女比例较合理,平均年龄在21岁,训练年限较短;竞技健美操运动员的来源特征主要是体操、艺术体操、田径等项目,运动员的运动等级偏低;(4)训练时间不能保证,短期集训现象明显,学训矛盾很突出;训练经费来源单一,主要由学校拨款;缺少先进的训练场地和设备;领导的重视程度有待加强。从调查结果中分析问题,并提出相应对策与建议:(1)根据河南省高等院校参加竞技健美操比赛少的情况,需进一步完善竞赛体制,增加不同层次的竞技健美操比赛,提高竞技健美操单项竞赛的比赛频率。有关部门应制定竞赛激励措施,促使高校开展竞技健美操的活动,不断推进各高校竞技健美操的发展。(2)河南省教育和体育主管部门、省健美操协会应结合河南省高等院校健美操的现状作出长远的发展战略规划,制定相关政策和措施,形成具有责权和竞争机制相结合的组织管理形式。(3)高校竞技健美操运动队应加强与社会上的联系,积极参与公益性的表演活动来宣传竞技健美操运动,扩大其影响力;多渠道的解决资金问题,通过社会和企业的赞助来增加经费来源,从而改善训练条件与参赛经费等。(4)引进或聘用高水平的竞技健美操教练员,并采取有效地竞争机制。高校教师、教练员管理机构和部门应重视加强竞技健美操教练员培训工作,提升教练员的综合素质,建立一支高素质的教练员队伍。加大奖励力度并制定长远的激励政策,把奖励政策直接与教练员的职称挂钩。(5)高校竞技健美操运动员在拥有着学生和运动员的双重身份时,教练员更应当科学合理安排学习与训练时间,正确处理学训关系,从根本上解决学训矛盾,充分调动运动员文化课学习和运动训练的主动性。(6)积极的关注国内外竞技健美操发展趋势及动态,努力学习先进的科学理论和新方法,开拓新的理论、技术与手段,带动和促进河南省竞技健美操运动的发展。