本文以全球史观为工具,以台湾翰林版高中历史教科书为对象,分析全球史观在世界史部分的运用体现。笔者第一部分首先对全球史观的研究现状进行梳理,关注近年来台湾历史教科书研究的动向,整理论文所运用的全球史观的具体概念,明晰近年来全球史观“互动”理念下的几种重要模式。第二部分从台湾历史教科书的编写理念入手,认真分析台湾中学历史课程纲要中对世界史部门的要求及标准,看其是否包含有全球史观理念。然后,梳理翰林版教材在书本中编辑大意的表述,领会编者的用意。第三部分运用全球史观的概念来梳理台湾翰林版中学历史教科书。以全球史观的集中“互动”模式为纲,具体分析梳理世界史部分当中文明史、政治变革史、经济史等内容,探索两者直接是否有内在联系和理念相通之处。第四部分则总结教材编写特点及其借鉴意义,根据第三部分的分析总结教科书编写特点,并与人教版进行比较,相互印证。并简单叙述本文的研究结果的一些学术与现实意义。