当前,随着我国基础教育教学课程改革的不断深化,人们对如何充分利用课堂教学的时间,最大限度地提高课堂教学效率的问题十分关注。从很多基础教育第一线获得的信息来看,现在全国各地都在积极开展高效课堂教学的研究和实践活动。所谓高效课堂就是指在有限的课堂时间内,除了完成基本的教学内容及教学任务外,还要达到相应的教学目的并获得较好的教学效果,同时还要在某种程度上取得较大的社会影响与社会效益。在当今素质教育这个大背景下,学生的核心素养培养也是课堂高效教学不可或缺的内容。所谓“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践^[1]。数学教育中所培养起来的学生的核心素养是当今社会人们所应必备的基本素养之一,而相关的数学课程,也是学生获得核心素养的必备途径。本文以在中学数学教学中对培养中学生数学核心素养问题为主要研究目标和研究内容,通过对相关理论知识的梳理,找出数学教学与学生核心素养培养之间的关系,并结合教学实践经验,就如何在数学教学中培养学生的核心素养提出相应的建议和若干实践案例。本文共分为四章。第一章主要阐述了问题的研究背景、研究意义及国内外近年来对这一问题的研究进展和研究动态;第二章主要对核心素养特别是数学核心素养的相关理论进行了概述,从数学核心素养的基本特征、内涵、国内外对这一问题的不同视角和见解进行综述;第三章主要对目前我国中学生数学核心素养培养的意义与研究,从理论和实践两个维度进行分析和探讨;第四章主要以相关研究理论为支撑,通过作者在工作单位中的教学实践和探索、实验,给出若干培养中学生数学核心素养的一些新的、具有可操作性的具体措施、手段、教学案例等。