随着信息技术的快速发展,自媒体的出现与发展正在改变着大众的休闲娱乐、生活行为方式,也潜濡默化地影响着人们的思维、思考方式和价值观念等。高中思想政治课作为一门贴近学生生活实际,力求培养学生树立正确世界观、人生观、价值观和高尚道德情操的社会主义公民素质教育课程,自然需要顺应时代的变化,追求更加接地气、顾主体的教学变革。将自媒体与高中思想政治课教学结合起来,通过自媒体的手段辅助高中政治教学,既能激发学生的学习兴趣,让课堂知识变得生动有趣、易于理解;又可以为学生的学习方式开拓出一条新的路径,使学生学会学习,更多地以自学、探究性的学习方式来获取新知,切实培养学生的核心素养。本文主要采取文献研究法、问卷调查法、结构型访谈法以及行动研究法进行研究。其中正文除绪论与结论与展望外,一共分为四个部分:第一部分是高中思想政治课运用自媒体手段参与教学的学理基础。这部分主要通过传播学、心理学、教育学以及马克思主义灌输论四大理论阐述将自媒体运用到高中思想政治课的相关概念。第二部分设计、探讨了当前高中思想政治课运用自媒体手段的主要、可行的实现形式。这一部分为高中思想政治课的“课前、课堂、课后”三大环节设计相应的运用自媒体参与教学的方法,并相应举出实例,为自媒体参与高中思想政治课的实践作参考。第三部分在归纳总结问卷调查与结构型访谈调查的数据结果的基础上,分析高中思想政治课教学运用自媒体所存在的问题。其中既包括了自媒体的使用对学生思想、思维能力等方面产生的消极影响;又包括了如果教师对自媒体使用不当的情况下,会对课程教学产生不利的影响;以及学生使用自媒体对高中思想政治课教学效果的消极影响等。第四部分根据高中思想政治课教学运用自媒体存在的问题,分别从学生、教师、学校三大教育教学主体出发提出解决对策。以求更好地使用自媒体参与思想政治教学活动,提高高中思想政治课教学的实际效果。