《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》以及《推进共建“一带一路”行动计划》等文件都提出要进一步推动职业教育国际交流与合作,推动与中国企业“走出去”相配套的职业教育发展模式,培养具有国际视野、通晓国际规则的专业人才。“国际化”已经成为了教育领域的重要命题。因此,国际化应该成为中国职业教育发展的一项重要内容,但很长一段时间以来国内职业教育国际化并没有得到理论界的足够重视,也缺少较系统全面的研究。鉴于此,有必要对中国职业教育国际交流与合作的历程进行全面的回顾,准确把握我国职业教育国际化发展的总体脉络,从而为推动职业教育国际交流与合作提出切实可行的建议。本文运用文献研究法、案例分析法分析了“一带一路”背景下我国职业教育国际化的内涵、发展的状况、存在的问题、取得的成绩、具体案例以及应对策略等方面的内容。诠释了教育国际化和职业教育国际化的概念,并指出职业教育国际化的主要任务就是要培养具有国际视野的技术技能人才。对“一带一路”背景下职业教育发展的现状、具体实施的内容、保障机制的构建三方面进行了剖释。通过研究发现我国职业教育国际化发展存在着国际化意识薄弱、国际化活动开展力度不足、国际化专业队伍建设滞后、学生国际化素养偏低四个方面的问题,成为了制约职业教育国际化发展的瓶颈。选择了无锡机电高等职业技术学校、广州番禺职业技术学院、武汉铁路职业技术学院为个案,阐述了三所地域不同、区域经济结构不同、专业覆盖不同、自身资源不同的职业院校在国际交流与合作中的具体实践和问题。在机遇与挑战中,为促进我国职业教育国际交流与合作的更进一步发展,需要不断拓宽国际视野,树立国际化的教育理念;提升总体办学水平,形成国际比较优势;构建保障网络,优化国际化发展的机制建设;创新国际发展战略,开拓国际化发展的新思路;联动各方力量,提升国际化发展的成效。