论文讨论了在北京话里指示代词兼作定语标记的情况。指示代词可以兼作领属标记,多出现在可让渡领属语之后。这一现象在近代就已出现,在现当代继续发展,特别是有部分指示代词兼作非典型领属标记时,定指功能弱化,已表现出类指的特征。指示代词兼作领属标记连接领属语和中心语,在句中主要作主语和宾语,甚至可以作定语、状语和独立语等。在认同用中,指示代词的读音因指示功能的弱化而趋向于读轻声。这一系列的语言现象表明,从近代到现当代指示代词兼作领属标记得到了进一步的发展,指示代词的语法化程度也高了。同时,在北京话里,指示代词还可以兼作关系从句标记。这些关系从句以提取直接宾语为主,在句中主要作主语,发展到现当代,出现了提取主语,这一现象与世界语言中关系从句的名词短语可及性等级序列不同。指示代词可以兼作关系从句标记,表明它更加接近真正的定语标记。指示代词兼作定语标记表现出不对称性,指示代词“那”比“这”虚化程度高,指示代词比指量短语虚化程度高,鉴于交际的经济原则,指示代词兼作定语标记在对话体里发展更成熟。在对外汉语口语教学的过程中,无论教材编写者,还是教师和学生都应该树立语体意识,在中高级的口语教材里应避免初级阶段的中性语体,安排学生感兴趣的话题。在口语的课堂教学里,要抓住要点,放到情景中进行教学。类似上文指示代词兼作定语标记的这种语法点,在现实口语中已大量出现,我们是不应该回避的,特别是在中级口语教学阶段,可以通过情景教学让学生掌握类似的交际句型。