大学生暑期社会实践育人活动是大学生思想政治教育的重要环节,是高校课堂的有效延伸和补充,是组织时间最长、活动集中、内容丰富、参与人数最多的社会实践,也是大学生受教育、长才干、做贡献、增强社会责任感的有效途径。大理大学暑期社会实践育人活动紧扣时代主题,围绕洱海生态保护、扶贫攻坚、民族团结与民族交流融合等开展活动,提高了大学生的道德素质、思想政治素质、专业文化素质、身心素质,提升了大学生的学习能力、适应能力、人际关系培养能力、组织决策能力、创新能力、职业生涯规划能力,加深了大学生社会化,促进了高校实践育人和人才培养工作顺利开展。本研究以大理大学为例,以马克思主义实践观、人的全面发展、教育与生产相结合等作为理论依据,在国内外大学生暑期社会实践研究的基础上,综合运用思想政治教育、统计学、心理学等相关学科知识,通过文献研究、问卷调查、访谈等方法,探讨大学生暑期社会实践育人的内涵、类型、功能、发展历程和理论依据,对大理大学暑期社会实践育人的现状及不同类型大学生暑期社会实践育人的功能进行调查,分析大理大学大学生暑期社会实践育人活动取得的成效、突出成绩和典型经验、存在的问题,并针对性地提出有效措施。基于实证调查研究表明,大学生暑期社会实践育人活动对大学生的学习能力、适应能力、人际关系培养能力、身心素质、组织决策能力等有明显提升。大理大学暑期社会实践育人活动以丰富多彩的内容为载体,前期工作准备充分,积极调动各方面的力量共同参与,深化校外合作,特色鲜明,成绩突出,经验和成果丰富。同时也存在一些问题,如学生专业理论知识和技能薄弱,对暑期社会实践育人活动认识不足,实践育人内容、方式、考核机制不完善等。针对以上问题,论文提出了加强学生自我教育、改进暑期社会实践育人的内容和方式、完善实践育人活动机制、提高父母和社会对实践育人的认知等策略,对进一步改进和完善大理大学暑期社会实践育人活动有重要意义。