职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。19世纪60年代,随洋务运动的兴起,职业技术教育在我国初显萌芽,其发展的历程曲折多变。目前,我国初步形成了具有中国特色的以高中阶段教育为重点,初等、中等、高等职业技术教育相衔接,培养与各种形式的培训并举,又与普通教育、成人教育相互沟通的职业技术教育体系框架。 但是职业技术教育在发展中所带来的问题也日益突出。笔者认为文化传统对职业技术教育的影响,具有巨大的渗透性,普遍性和稳定性。本文运用了教育文化学的研究框架和分析方法,从中国的文化传统切入,分析了我国职业技术教育变革历程与传统文化的关系;分析了文化传统中最具核心作用的民族文化心理结构对当前职业技术教育发展的影响。从而提示了我国职业技术教育与文化传统继承、选择、传递、创新的互动关系,指出了我国职业技术教育发展中存在问题的深层次原因,就是要实现民族文化心理结构现代化的转化,为当前职业技术教育的改革和发展创建良性文化机制提供了一些参考依据。