广西民族大学外国语学院50周年院庆大会于2014年10月18日召开,会上共有五位嘉宾发言。笔者为其中的三场发言担任了汉译英同声传译。本文为一篇汉英同传实践报告,回顾了笔者在此次口译任务中的表现,总结了经验与教训,以提升笔者今后译文的准确度、简洁性和流畅性,同时为MTI的教学带来一定的启示。在介绍任务过程时,笔者重点描述了译前准备工作,包括接到任务后的前期准备和活动当天的临时准备,此外还回顾了口译进行阶段和译后事项。“案例分析”一章首先介绍了相关理论基础,即“图式理论”和“认知负荷模型”;然后选取部分典型案例,以“图式理论”为依据,分析口译过程中预测策略在结构、内容和语言三个方面的运用;接着结合“认知负荷模型”,探讨简约策略在句法和语境两个层面的运用。在最后一章,笔者总结了此次实践的得失,并对MTI教学提出了建议。本文不仅重视常规的译前准备工作,而且向MTI师生展示了理论学习的必要性;还探讨了口译策略的重要性与运用技巧,有助于其他译员提升译文质量;另外,把预测策略、简约策略分别与图式理论、认知负荷模型结合起来讨论,可以为从认知角度进行同传理论研究提供一点参考。