【摘 要】
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本文从作业系统的概念着手，结合中国现代语文教育发展演变的历史，认真分析了作业系统地位的确立、在教学实践中的功用及其遵循的原则。在此基础上，进一步分析现行人教版高中语文
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本文从作业系统的概念着手，结合中国现代语文教育发展演变的历史，认真分析了作业系统地位的确立、在教学实践中的功用及其遵循的原则。在此基础上，进一步分析现行人教版高中语文教科书(必修)作业系统的构成及设计特点。针对这些特点及作业系统在教学中的现状，就教学的策略问题，作了比较深入的探讨和研究。围绕课后练习、写作、口语和综合性学习四个方面，既有联系，又相互独立地阐明了作业系统在语文教学实践中的运用。总的来说，就是如何做到“四结合”，即听说读写相结合、课内外相结合、学习与运用相结合、工具性与人文性相结合。换句话说，就是对固有的作业系统进行优化组合，充分发掘利用其中的有效资源，培养学生的综合语文素养，提高语文学习能力及实践能力。
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