校企合作的运行机制导向依靠的是市场和社会需求，是校企双方合作培养人才的过程，其着重培养的是学生的就业竞争力，根据学校和企业迥异的教育环境和资源，采用课堂教学与实习教学相结合的形式，来培养应用型人才。随着近几年我国职业教育改革的发展，校企合作已经为学校和企业带来了非常强的竞争力。经验表明，凡是政府起到主导作用，出台相关政策调动了行业、企业与职业院校积极性的地市，该地区的校企合作运行就顺畅，对企业和学校的发展都提供了很好的动力。因此，深入研究我国的职业教育校企合作运行机制，并将其应用到地方的校企合作运行中，此项研究具有重要的意义。　　焦作市在职业教育校企合作运行方面，开展了大量的实践探索活动，逐步形成了政府搭建平台、依托本地产业优势等运行途径，以及订单培养、组建职教集团、建设校内生产性实训基地等运行模式，同时建立校企合作推进机制、加大政府投入力度、推动职业教育集团化发展等是该市校企合作的主要保障。与此同时，该市的校企合作也存在很多问题，如目前地方经济的发展水平制约校企合作的有效开展、企业参与校企合作的积极性不高、职业教育校企合作领域狭窄、深度不够等。本文通过比较、借鉴国内外的研究成果，提出了较为合理的职业教育校企合作运行机制，通过问卷调查、访谈等形式，对焦作市职业教育校企合作运行的现状与存在的问题进行了研究，并以统计数据为依据，对地方职业教育校企合作运行机制中存在的问题进行了系统的分析，剖析其成因，最后提出了完善焦作市校企合作运行的建议，为我国校企合作在地方的具体运行提供理论指导。