习惯的养成是教育的根本目标之一，而学习习惯又是习惯中一个很重要的方面。学习习惯是学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的，不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。一般来讲，养成良好的学习习惯要比学到某些具体知识更为重要。特别对于小学低年级学生来说，正处于良好学习习惯养成的关键时期。能否从小学低年级开始重视并逐渐养成良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，还影响其能力、性格、身体等各项素质的发展和塑造。小学低年级学生的特点是年龄小、自控能力弱，而好奇心、模仿能力和可塑性都特别强。因此，在教育实践中，要对学习习惯的养成给予足够的重视，以科学的教育思想和理念为指导，采取多种有效的方式和途径，来教育、帮助、引导小学低年级学生养成良好的学习习惯，并为以后的学习和成长打下良好的基础。本文分五部分。第一部分“绪论”，阐述了问题的提出和研究的意义，以及国内外有关本课题研究的现状与成果，并介绍了研究的方法与思路，以及本研究的创新点；第二部分先对基本概念进行了界定，然后介绍了小学生良好学习习惯的重要性和理论依据。第三部分是关于小学低年级学生习习惯的调查研究，根据调查结果分析出了当前存在的问题，并进行了原因分析。第四部分针对问题，结合七里山小学的有利做法，笔者提出了小学低年级学生学习习惯的培养策略。第五部分“结束语”，对本课题研究的重要意义、主要内容、应采取的正确策略与方法，以及本课题有待继续研究的问题做了论述。