随着智能手机的普及与移动互联网持续深化的发展,大学生的学习方式和行为习惯也在发生不断的变化,教育的内容与形式也更加的多样化。因此,基于网络直播的大学生思想政治教育既是时代发展的需要,也是拓宽思想政治教育理论维度的内在要求。同时运用网络直播进行大学生思想政治教育能够拓展思想政治教育空间,丰富思想政治教育内容,扩大思想政治教育的受众范围,增强思想政治教育的吸引力和感染力,贯彻和落实“立德树人”的根本任务。本研究基于问卷调查、比较分析和文献研究的方法,收集和梳理了关于网络直播的文献资料,随后发现现有的高水平文献资料主要是从传播学、伦理学的角度来研究网络直播,而网络直播与大学生思想政治教育相结合的研究仍处于初始状态。本课题聚焦基于网络直播的大学生思想政治教育研究,进一步丰富了大学生思想政治教育的理论体系,从而体现了视角的创新。首先,通过文献梳理,了解和掌握专家学者及相关文件对网络直播与大学生思想政治教育概念的界定,然后分析其存在的不足,对其进行重新界定,并且运用“使用与满足”的传播理论、“媒介依赖”理论和思想政治教育环境论与载体论,分析网络直播与大学生思想政治教育二者之间存在的内在联系,阐述基于网络直播的大学生思想政治教育的必要性与可行性,以保障本研究的顺利进行。其次,紧紧围绕“基于网络直播的大学生思想政治教育”设计调查问卷,了解大学生参与思想政治教育直播的情况、高校思想政治教育直播平台的搭建情况及其发展趋势。然后结合调查数据和文献资料,分析基于网络直播的大学生思想政治教育取得的成效及其制约因素,并且从主观与客观两个层面论述其产生制约因素的原因。最后,从搭建直播平台、丰富直播内容、优化直播环境及建设专业直播队伍四个角度,提出了具有针对性与可行性的优化路径。因此,通过本研究的分析与论述可知,基于网络直播的大学生思想政治教育是切实可行的,对于增强大学生思想政治教育实效性具有重要的理论与实践意义。