“教育大计,教师为本”。高校教师是知识的拥有者,也是知识的传播者和创造者。高校教师的行为方式直接影响着国家高等教育为国家培养创新型、高水平人才的目标能否实现,因此,高校教师行为方式的规范具有重要社会意义,也是当前我国高等教育发展与师资队伍建设中的一个重要课题。本文旨在通过研究为提高高校教师的整体行为道德提供理论分析和政策建议,通过高校体制、机制的改革和完善来激发老师、管理人员和辅导员等高校员工的优良行为,通过这种优良的行为方式来引导、带动、提升学生的思想道德境界和行为,达到春风化雨、润物无声的效果。本文主要分为四个部分：第一部分阐述相关概念的界定、选题背景和意义以及论文的研究思路和方法；第二部分主要阐述当前高校教师行为方式的现状；第三部分分析当前高校教师行为方式中存在问题的成因；第四部分主要论述规范高校教师的行为方式,加强学生思想道德教育的建议对策,这部分是本文的重点。