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课程评价改革是新一轮课程改革的重点。传统的教学评价过于强调区别与选拔,忽视了促进学生发展的功能,不利于学生的全面发展。新的教学评价观念得到了广大教师的认同,但是,他们迫切需要建立能促进学生全面发展的评价体系,需要可以实际操作的发展性评价的方法、模式和方案。 本文以新课程理念为基础,对化学教学发展性评价进行了初步研究。基于发展性评价的基本理念,简述了化学教学中发展性评价的目的、功能,构建的原则与一般方法,讨论了发展性评价的设计、计划以及内容等基本要素。在此基础上,就初中化学教学中发展性评价的设计和改进提出了具体的建议与设想。最后作者针对一线教师的需要,通过对发展性评价的实践研究与探索,设计了可以被实际教学使用的评价具体方案与方法,提供了设计评价手册的范例与基本资料。