【摘 要】
:
近年来,随着长株潭经济一体化的不断发展,长株潭地方政府所面临的社会、环境、人口、资源等公共问题向毗邻行政区域日益外溢、渗透和延伸,或者说“内部”公共问题出现“区域化”
论文部分内容阅读
近年来,随着长株潭经济一体化的不断发展,长株潭地方政府所面临的社会、环境、人口、资源等公共问题向毗邻行政区域日益外溢、渗透和延伸,或者说“内部”公共问题出现“区域化”和“无界化”的态势,使得“区域性公共问题”日益凸现,严重影响了长株潭区域一体化进程和可持续发展。区域性公共问题具有高度渗透性、外溢性与辐射性的特点,如地方政府单凭一己之力,不但成本高昂,而且根本无法达到预期的目标和效果,其已经远远超出单一地方政府的能力域限,传统地方政府单边治理模式已是力不从心。因此,构建一个专门针对区域性公共问题的跨域合作治理体系就成为实现长株潭区域经济、社会、环境等整体和谐、可持续发展的必然要求。省政府与长株潭地方政府已就区域性公共问题的治理采取了一定的措施,但就目前的效果来看,虽然取得了一定的成效,但总体上还处于滞后状态。受传统的地方单边治理模式的影响与“经济一体化”目标的束缚,长株潭地方政府的已有合作往往都致力与局限于经济合作范畴,对区域性公共问题进行治理时多是“各自为政”。在公共政策的执行上,三地地方政府大都遵循“下级服从上级”的行政惯性,甚少发挥三地地方政府的主观能动性,在公共治理问题上依然缺乏合作意识,这些都直接或间接的阻碍了跨域合作治理体系的构建。那么,如何消除障碍,构建全面的、具有可行性的长株潭跨域合作治理体系?笔者借鉴美国大都市区跨域合作治理的先进经验与模式,结合长株潭的实际情况,从建立具有民主、公正、简洁、高效和权责清晰的跨域合作治理组织入手,在决策、协调、沟通、支持、监督等机制的构建上进行拓展,提出构建跨域合作治理体系的可操作性的具体建议,使长株潭跨域合作治理呈主体多元化和体系网络化的方向发展,从而有效解决长株潭区域一体化发展过程中面临的各种社会、经济、环境、资源、人口等各个方面的区域性公共问题,真正使长株潭走上区域可持续发展的道路。
其他文献
【摘要】语言文字是沟通器械,是表述工具,是知识海洋之本源;思想之表述,文明之传承,思维之拓展,舍语文莫能为之;一个新时代的人才,假设语文水平低下,就犹如宝镜蒙尘、良马受勒。从学用结合、陶冶情操、拓展词汇量谈起,强调语文学习要激发学生兴趣,要深入了解作品,提高对优秀作品的鉴赏能力。 【关键词】语文兴趣高效课堂学用结合 卡耐基说过:“一个人事业上的成功,15%是由于他的专业技术,85%要依靠人际关
“大剂量”的练习,唯一的答案,“工具性”的论调……使得义务旧教材在素质教育面前显得有点老调,难免被淘汰出局,在这种情况下,新教材便应运而生了。它以全新的理念,崭新的姿态站在了语文改革的潮头浪尖。 通过对语文版教材的几年实践,我有不少的体会和感想。它使我国中小学语文教學在观念,教学方法和教学手段上发生了深刻变化。可以说,新教材的推广和使用推动了语文教学朝着素质化教学方面迈进。促进了中小学的研究水平
随着我国社会经济的高速发展,反腐倡廉建设越来越受到社会的关注。如何更为科学有效地防治腐败,建设廉洁高效的政府,不仅是当前广大人民群众的热切期盼,更是时代发展和社会进
【摘要】语文新课程改革提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”,即要实施语文开放式教学。本文从三方面论述了小学语文开放式教学的主要内涵。从而,明确了语文教学观,一种深入社会、渗透生活、跨越学科的语文教学观,一种鼓舞激励、培养能力、关注发展的语文教学观。 【关键词】小学语文开放式教学 小学语文开放式教学具有操作性,绝不是夸夸其谈的虚无理论。本文认为在教学中处于主导地位的教师要理解接受、贯彻实施好
随着信息化技术的普及与应用,数字化档案管理技术逐渐引起人们的关注,在互联网时代背景下,利用数字化管理方式实现档案信息资源的储存和传输已经成为了必然的发展方向.不可否
【摘要】切入点指的是教师在上一节新课时采用何种方式来对开始自己的课程,一套科学的切入方法对学生来说能够帮助他们更快地投入到语文课文的学习当中,让他们取得更高的效率。 【关键词】语文教学切入点选择 如何上好一堂课是很多教师一直以来研究的问题,俗话说“万事开头难”,因此语文教师如果能够在课堂开始阶段选取一个新颖的东西作为切入点,肯定能将学生吸引到你的课堂当中,这样教师自然能够上好这堂课。 一、从
人类社会在不断的发展,每天都在发生新的变化,但是随着快速的发展,人类也逐渐面临各类日益频繁的危机,这些危机对人类的生命和财产安全造成了严重的威胁。近几年公共危机事件
【摘要】阅读训练的方法很多,需要教师在长期的教学活动中去发现、去积累、去实践,这样才能找到最为理想的途径。在教学活动中,广大教师应努力改变自己以前古老的做法,把学生们放在教育教学的“主体”地位,让他们充分展示其自身的才能,提高学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。正是有了这种思想作前提,在教学中注重抓住一个项目做实验为突破口,进而向其他项目延伸。 【关键词】新课程小学语文
【摘要】随着经济的飞速发展,我们的教育也在不断改进,为适应经济发展的需要,适应全球教育发展的大趋势,课程改革便成了当前基础教育改革的重中之重,小学语文课程也不例外。 【关键词】 小学语文教学新课改语文课程 新一轮的课改实验已在大范围内展开。广大小学语文教师满腔热忱投身于教学改革大潮的同时,也心存困惑和畏难。在课改形势下,小学语文教学应该采取哪些做法? 1、 语文教学中注意激发学生学习的兴趣
新课程改革引起了课堂教学模式的变革,出现了很多的教学模式的探讨,但无论教学模式如何更新,教学内容如何变化,教学方式如何改进,但归根结底都必须指向教学的有效性。而现状是很多学生到了高三将复习重点都放在了数理化等科目上,对语文复习的重视程度明显不够;而语文学科的分数在高考中占有极大的比重,且呈上升趋势。北京市2016年的高考中,语文学科总分将达到180分,针对这些情况,作为语文教师,我们只有不断反思自