中等职业学校学生是青少年学生中的一个特殊群体，正处于身心发展的重要转折时期。在中职学校全面推进和深入开展心理健康教育，是实施职业素质教育、提高中职生全面素质和综合能力的必然要求。中职生心理健康教育存在着诸多的不足，理性认识现状并提出相应的对策已是当务之急。 中职学校心理健康教育模式是心理健康教育理论与实践相结合的产物，是心理健康教育理论应用于中等职业学校心理健康教育实践的中介环节和桥梁。学校开展好心理健康教育工作的重点体现在教育模式的科学建构上。建构理想的中职生心理健康教育模式，应当具有职业教育特色和较高的理论起点,同时应便于实际操作。 发展性心理健康教育模式对中职学校心理健康教育的理论建设与实践探索将产生积极的影响。根据中等职业学校的校情及中职生的身心发展特点积极构建发展性心理健康教育模式，探讨该模式的目标、内容、原则和实施途径，有利于发挥中职校心理健康教育的真正功能，促进所有中职生的心理都能得到健康和谐的发展。