培养创造型人才不仅是时代的需要，培养创造型人才更需要从幼儿时期开始。美术教育是培养幼儿性格、习惯、思维的黄金时期，是幼儿学习的一个重要阶段。如何在美术教学中培养幼儿的创造性思维，是当前幼儿美术教学的重点，同时这也是一项艰难而复杂的过程，我们需要深入思考，不断地探索。本文试图通过对创造性思维的分析与研究，探究创造性思维在美术教育过程中培养幼儿创造性思维的价值，强调幼儿美术教育的根本并不局限于培养幼儿的绘画技巧与技能，而是借助幼儿美术教育，开发幼儿的智力，更好的培养幼儿的创造性思维，本文论述了当前幼儿美术教育现状和问题以及幼儿美术教育在培养幼儿的思维创造性时可能产生的难题。首先要了解幼儿的思维的创造性以及他们接受事物的感知方式以及内心的想法，在此基础上，在实践教学环节中，着重研究了以主题式教学模式为主，幼儿美术教育中培养幼儿创造性思维的策略，建立良好的师生关系，营造宽松氛围，诱发幼儿创造性思维；鼓励幼儿大胆联想，活跃创造性思维；转变单一教学模式，多种教学手段相结合；故事引导，创设想象情境。