应用文是一种实用性非常强的文体,在现代社会中的作用越来越突出。应用类作文写作本应成为高中生的必备技能,然而本论文通过调查问卷、访谈、行动研究等方法发现了目前应用类作文写作教学的现状不容乐观,在实际教学中存在很多问题,并进一步分析了造成这些问题的原因,最后提出了解决问题的策略。本文一共分为三章:第一章是高中应用类作文写作教学的概述,本文对于高中语文应用文的基本概念进行了界定,梳理了目前使用的部编版教材中有关应用类写作的教学内容,并阐述了高中语文应用类作文写作教学的价值与意义。第二章是高中语文应用类作文写作教学的现状及原因分析,本文通过对教师、学生、高考考察三个方面的数据统计、数据分析和原因分析找出了目前高中语文应用文写作教学的问题和存在这些问题的原因。第三章是针对调查出现的问题提出了解决策略,包括教师的教学策略和评价策略。教师的教学策略包括提高自身语文素质、设置真实具体情境、选用课堂写作案例、提高开发设计能力、创新教学模式方式;评价策略包括着眼核心素养整体发展、注重评价主体个性差异和采用合理恰当评价方式。第四章是反思与展望。本章根据调查结果以及第三章提出的教学策略进行了反思与展望。主要是从把握教材与掌握文体,发展学生能力与养成良好写作习惯这两个方面进行论述。