部编本初中语文教科书在2017年秋代替人教版初中语文教科书在全国使用,为更好地使用部编本教科书,促进教科书的编写进步,对比分析研究两版本教科书意义重大。本文从教与学视域下出发,从比较人教版初中语文教科书和部编本初中语文教科书的编写方面着手,对新教科书的编写特色以及与人教版相比之下的异同进行分析。并根据对部编本初中语文教科书修改具体内容的详细总结和系统归纳,对教科书的使用和编写提出合理化的建议,为初中语文教科书的研究创造更为灵活整体的视角。本文综合使用文献研究法、问卷调查法、文本细读法、比较分析法和统计分析法对新旧两版教科书进行研究。论文主要分为六个部分。第一部分是绪论,介绍本文的研究背景、研究意义、研究方法和综述。第二部分为部编本与人教版初中语文教科书的编写依据,分别是编写背景和《义务教育语文课程标准》的对比变化。第三部分是通过问卷调查了解教师和学生对教科书的关注情况,并确定研究的具体内容。第四部分是基于教师角度对两版语文教科书进行对比,分别从选文数量、更换课文情况、选文时代三方面进行比较。第五部分基于学生角度对两版语文教科书进行对比,分别从提示语和课后习题方面进行比较。第六个部分是应用与编写建议,分别从教师教学和学生学习两个方面提出应用建议,从教科书的编写方面提出选文分布要注意学生考情、选文题目要有吸引力并符合用语习惯、增强单元主题系统性、课前预习要全面应用、增强课后习题可操作性、练习系统要加强听口训练等建议。语文教科书是语文教学最重要的教材,是学生形成世界观、人生观、价值观等意识形态观念最有力的信息渠道,是构建文学体系、审美体系等知识体系的范本,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。据此本文希望借助系统的对比分析,对部编本初中语文教科书进行深入了解,同时为我国教科书的应用与编写提供一定的启示,为后续我国初中语文教科书的发展提供参考。