对于传统的汉语教学来说，教师和学习者都或多或少的受到时间和空间局限上的影响，他们只能在教室进行教学活动，通过教科书、练习册、多媒体课件播放设备等进行汉语学习。在21世纪，互联网成为一种缩短人与人交流时空距离的媒介体，为全世界范围内对外汉语教师、以汉语作为第二语言的学习者们乃至所有母语为汉语的人们提供了一个全新的互动交流平台。这一平台不受时空限制，拥有庞大的数据云端和丰富的教学文本或超文本资料，将散落在全世界各国各地的汉语学习者和教师联系起来，便利快捷的进行沟通交流和教学活动。也正因如此，不少对外汉语教师和机构看到了汉语网络教学及相关市场的巨大潜力。随着国内外汉语教学需求的不断增长，汉语网络教学平台的不断涌现，我们逐渐意识到现今的教学时代是一个逐步发展网络化教与学的时代，发展汉语网络教学有着不可否认的时代性和必然性。而面对互联网中大量参差不齐的汉语网络教学平台，如何建设优质汉语网络课程以及汉语学习资源网站便成为了当下比较重要的一个研究话题。本文通过对汉语网络学习者、汉语网络课程及教学资源平台的调查研究，分析汉语教学资源网站类型和发展现状，总结汉语网络教学的优势和局限并提出合理化建议。同时总结汉语网络课程建设的基本要素、网络课程设计原则以及网络课程课件设计原则，提出虚拟班互动模式及交互协作的构想并加以说明。最后通过汉语教学资源网站实例分析，对目前汉语资源网站建设中出现的问题提出相关建议。