在新一轮课程改革滚滚而来的今天,当我们用新课程理念重新审视传统的政治课教学,不难发现:传统的政治课堂因过于追求理性化、片面强调道德观念和理论知识的灌输,而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求,忽视了学生的自主活动,也疏离了学生的现实生活。新课改理念下的政治课堂,应该是回归生活、回归社会的课堂。只有在这样的课堂中,才会使学生有思维火花的碰撞,学会思考人生、关注国家的命运和民族的未来,升华自我的人格和品行,并致力于终身探索,终身学习,这也正是我们政治课教学的根本目的之所在。为了达到这样的目的,我们必须从改变教学方法入手。情境教学法是值得我们采用的适合政治课堂教学的一种教学方法。作者通过自身实践,对政治课中运用情境教学法的必要性和可行性以及应注意的问题进行了一些粗浅的研究和思考。