进入新世纪，随着我国基础教育改革的深入，也对教师提出了新的更高的要求，尤其是对于我们历史教师，但传统的教师专业发展模式显然无法满足要求，不断发展的历史知识也使得我们迫切需要构建一种新的更为有效促进教师发展的方式。随着以计算机网络和多媒体技术为代表的信息技术的普及和不断成熟也给教师专业发展带来了新的机遇。如何利用信息技术促进教师专业发展逐渐成为近几年业界研究的热点问题，一系列依托信息技术促进教师专业发展的信息平台应运而生，但真正适合中学历史教师的功能完善的专业发展信息平台还很少。因此，本文通过分析已有类似信息平台，经过总结以及对一线历史教师的调研，进行了重新的设计和整合，依托最新的教育教学理论设计了适合历史教师的专业发展信息平台。本文首先介绍了教师专业发展、历史学科的特点以及构建专业发展平台所涉及的教育教学理论；其次，分析了国内外几个典型的类似的教师专业发展平台和历史学科网站，并分析了其优缺点；最后在总结了其它平台特点的基础上，加入了自己的思考和创新，对历史资源重新分类规划，同时整合了多种信息工具，在多种教育教学理论依据软件工程理论的基础上开发设计了中学历史教师专业发展平台；最后对信息平台以及本文做了总结，并展望了平台未来的发展。本文的创新以及主要的研究成果如下：1.对国内外典型的教师发展平台或历史相关的学科网站进行了比较分析，对优势以及不足进行了总结，提出了历史教师专业发展平台的理论概念。2.在对一些历史教师进行了调研后设计了适合历史教师的专业发展平台并对资源进行了重新的分类。3.整合了各种有效交流平台形成了功能完整的交流社区。4.提出并设计了贯穿于历史教师整个发展过程的有效的时间管理系统。