教育兴国，人才是第一生产力，我们国家一直十分注重人才的培养。中学教育阶段作为中学生身心发展的关键期，教师成为了最重要的战略资源，与此同时在培养人才方面也起着举足轻重的作用，那么如何留住优秀的教师？如何提高教师满意度？如何满足教师动态的需求？如何提高教师的工资水平和薪酬待遇？这些问题都将成为A地区基层中学发展改革的重要问题研究。
　　首先在A地区基层中学教师激励满意度整体较低的背景之下，本文以A地区基层中学教师激励为研究对象，主要运用文献研究法、问卷调查法、访谈法和实证研究法等方法对A地区四所中学进行更深一步的挖掘，发现在A地区基层中学激励方面的问题主要包括五个方面，物质和精神激励缺乏针对性，对绩效考核体系不满意，薪酬激励不佳，工作内容繁杂和职称评定制度不合理。多维度多层次地剖析了A地区基层中学教师的背景、意义、国内外研究现状、研究方法、研究内容以及与论文息息相关的激励理论，对A地区基层中学教师激励问题进行全面分析，提出来具有前瞻性性和针对性的对策，首先增加教育资金投入，其次是不断满足教师动态的需求，然后建立完善的激励和反馈体系，建立科学合理的考核制度，最后是推进职称改革等措施，以此来提高基层中学教师的薪酬待遇，促进A地区基层中学教师工作积极性的提升，激发教师的教育教学能力和潜力，有利于提高A地区的中学教学质量和教学水平，从而促进A地区教育事业健康快速发展。
　　本文致力于A地区基层中学教师激励实际情况，结合每个学校自身的办学需要，通过剖析A地区基层中学教师各维度的工作满意度现状，从而找出影响A地区基层中学教师激励存在的一系列问题，提出行之有效的建设性方案，期待能够为A地区的中学管理层制定基层中学教师激励体系时有所启发。