随着我国综合实力的提高，竞技运动的水平也在不断提高，运动训练作为培养师资和提高竞技水平的主要组成要素之一，特别是在2008北京奥运会和2011广州亚运会的成功举办，运动训练逐渐成为一个时兴的体育领域，运动训练专业的学生和老师也得到社会各阶层的关注。在我国各体育院校很早就设立了运动训练专业，以满足社会对于运动训练人才的需求。然而，作为一个传统体育学科专业，在新的历史背景下，如何构建好运动与训练相结合的运动训练专业人才的培养模式，真正满足社会发展需要，是一个值得进一步研究与探索的问题。　　本文运用文献综述、数理统计、比较分析、逻辑分析等研究方法，深入研究了运动训练专业本科课程设置，提出了以下研究建议：　　1.我国高等体育院校运动训练专业培养规格应包括：思想道德修论养、科学文化素养、专业基本理论知识、专业技术和技能、训练能力、教学能力和组织能力等各方面的能力。　　2.我国高等体育院校运动训练专业总学时应基本保持在2496—2880学时之间，总学分在146—178.5学分之间。　　3.我国高等体育院校运动训练专业课程应以公共必修课为基础，以专业必修课为核心，以专业选修课为依托，以任意选修课为平台，设置学时比为2:5:2:1的课程比例模式。　　4.在一至六学期课程数量需均匀分布；课程顺序遵循课程间的递进性、连续性和促进性原则；专业课学科与术科数量比例约为4:6较合适。　　5.我国高等体育院校运动训练专业实习宜安排在第七学期，实习时间16周为宜，实习采用集体与分散结合的形式。