课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是师生交流、对话,共同发现、理解知识的重要途径和必备手段。但是,在认识到课堂提问重要性的同时,也不可否认课堂提问存在只能针对一两个学生提问,课堂提问范围受到限制;教师只能凭借记忆分析学生的课堂提问表现;缺乏对学生课堂提问表现及时、准确的反馈等问题。此外,学生性别、班内职务、家庭背景、座次情况等因素也可能影响教师的课堂提问,不利于开展高效的课堂提问。随着新课改的深入和智慧教育的兴起,信息技术与教育融合为上述问题提供了新的解决思路。本研究中,将语音识别技术和语义分析技术相结合应用到课堂提问中:第一,教师需要使用本软件进行提问预设,这就要求教师对提问内容进行精心的准备;第二,教师在课堂教学过程中,本软件会通过分析学生回答问题的次数为教师自动分配回答问题的学生,实时记录学生回答问题的语音信息,并分析出学生回答问题的正确率,实现课堂的边教学边反馈;第三,课堂提问环节中,每个学生可以通过软件回答问题,教师不需要提问每一个学生便可了解全部学生的答题情况;第四,软件会将所有学生回答问题的情况记录下来,克服了教师单凭记忆记录学生反馈的弊端,大量的数据积累是教师分析学生学情的重要依据;第五,教师通过查看学生正确率柱状图可帮助教师确定学生的学习弱项,有针对性的帮助学生学习,进而实现因材施教。本研究旨在利用技术手段改善课堂教学中的提问教学环境,扩大课堂提问范围,使得课堂提问反馈更及时、更有价值,通过对课堂提问数据的分析,指导教师在提问时选择合适的提问对象,帮助教师分析学生学情,最终实现提高课堂提问效果的目标。