“互联网+”时代的到来对于社会经济发展产生了重要的影响。我国政府就十分敏锐地捕捉到时代的变化发展及其带来的重大影响。早在2015年,国务院总理李克强在政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划,标志着“互联网+”已上升至国家层面。作为一个集食品工业、商品工业和交通运输业于一体的综合性产业,旅游业也进入了“互联网+”时代。互联网在为旅游业带来便利和机遇,同时也对传统旅游行业带来了新的挑战和更高要求。一个产业的繁荣发展离不开人才,人才培养的关键在教育。高等院校作为培养旅游管理专业人才的摇篮,应结合时代发展特点、旅游行业发展走向等现实情况培养具有新思维、新观念、新能力的新型旅游管理专业人才。本文主要研究“互联网+”时代背景下旅游管理专业本科学生职业能力培养对策等内容,在对“互联网+”时代背景进行深入分析的前提下,主要采取文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法对当前旅游管理专业本科学生职业能力培养现状进行调查分析,发现在高等院校教学培养、旅游管理专业本科学生职业能力自我塑造方面存在问题。通过探索发现存在问题的原因主要有以下几点:(1)学校在学生培养上缺乏创新,忽略学生自我成长;(2)学校对学生职业能力培养需更科学化、系统化;(3)师资力量薄弱,教师队伍实践经验需增加。通过调查研究,探索“互联网+”时代旅游行业职业能力新要求主要有以下三点:(1)职业素质方面,学生要在具备原有行业需要的职业素质基础上,进一步培养互联网思维、全球化视野、跨界学习的意识;(2)职业胜任力方面要求学生创新能力和方法能力的深度改进和提升;(3)职业生涯管理能力方面对于学生的学习能力和终身学习意识有更高要求。针对上述问题及“互联网+”时代旅游行业新要求分析,本研究从学校、教师、学生等多角度多层面提出在“互联网+”时代背景下促进和增强旅游管理专业本科学生职业能力培养的对策:(1)与时俱进,把握“互联网+”时代下旅游行业职业能力新要求;(2)顺应时代要求,深化教育教学改革;(3)注重校企合作,打造新型教师队伍;(4)产学融合,强化学生实践能力的培养;(5)学研结合,强化学生创新能力培养。