沙盘游戏治疗,是运用荣格分析心理学的相关理论发展起来的心理治疗技术,是让来访者在咨询师营造的自由受保护的空间下进行自我创作的过程,让被试在沙盘中发展自己的潜在能量,缓解不适症状,提高生活质量。沙盘游戏治疗最初应用于儿童,现在被心理学家扩展到其他年龄阶段的人群以及不同职业的群体中,现如今,沙盘游戏治疗在大学生人际关系调整、孤独症儿童治疗、消极家庭共同养育中均取得较好效果。但提高女子职高新生自尊水平的方面的研究较少。为此,本研究根据低自尊女子职高新生的特点,使用沙盘游戏治疗技术进行干预,探索沙盘游戏治疗在提高低自尊女子职高新生自尊水平中的影响和作用。整合性沙盘游戏治疗是将沙盘疗法与生态模型、动态九宫格、积极心理治疗结合起来,从整合的观点去进行沙盘游戏治疗。本研究对大连市某女子职业中专学校高一259名学生,施测《青少年自尊量表》,回收问卷259份,有效问卷246,有效率94.98%。把量表成绩从高到低排列,从低于27%的学生中选取被试7人,与学生进行沟通,采用自愿原则参加研究干预,随机将2人分配到个体整合性沙盘游戏治疗组,另外5人分配到团体整合性沙盘游戏治疗组。研究发现:(1)参与研究的学生对沙盘游戏治疗的接受度很高,她们喜欢这样的治疗方式,享受这个过程,并希望能够再次体验整合性沙盘游戏治疗。(2)根据被试干预前后的自尊量表得分可知,干预后的自尊得分及其社会认可度和自我胜任感均显著高于干预前的量表得分。