本文采用问卷调查法、深度访问和文献分析方法，以传播学和社会心理学的理论为分析工具，深入讨论了我国伪科学的传播问题及其原因，在此基础上，提出了解决我国伪科学传播问题的具体对策。首先，本论文对伪科学传播问题作了划分，根据一些学者和专家们的建议和划分标准，将伪科学、非科学以及科学区分开来，每个部分都有不同的表现。其次，针对伪科学的传播效果，分析筛选出影响传播效果的几个主要因素，分别是：传播者因素、媒介因素、受众因素、文化思维因素。在对这几个因素进行分析的时候，使用了SPSS软件和EXCEL软件，对问卷调查数据进行了统计，并且，为了得到更加全面的结论，采用了深度访问法了解农村居民对伪科学信息的接受情况。在对文化思维因素进行分析时，采用教育学中的比较研究方法，对比中外的伪科学的传播效果对文化思维因素进行了归因并得出了结论，文化思维因素是影响伪科学的传播效果的根本因素，而直接因素表现在传播过程的三个环节—也就是传播者、媒介和受众之中。最后，针对影响伪科学传播效果的若干因素，提出三个方面的对策建议，一方面能够有效遏制伪科学的传播形势，另一方面也给现行的反伪科学传播以支持。这三方面的建议分别针对传播者、媒介和受众提出。