随着我国国际实力的增强和国际地位的提高以及“一带一路”政策的深入实施和孔子学院的广泛设立,来华留学生的数量在持续增加。学习旅游汉语、商务汉语、医学汉语的的人数也在不断增长,对外汉语教学逐渐呈现出一种专业化、多元化的趋势。据统计,近年来,我国西医专业留学生已成为仅次于汉语专业留学生的第二大群体。医学汉语教学对西医专业留学生的学习和实践具有重要意义。教材是教师教学和学生学习的主要依据,然后,西医汉语教材起步晚,数量少,教材在使用过程中还存在不少问题,需要加大研究力度,不断完善医学医学汉语教材。学界在医学汉语教材的研究主要集中在教材编写、教材分析、教材对比和教学设计这几方面,教材的单本分析和教材对比还没有完全,尤其是王军老师主编的《西医汉语教程》,还极少有人对其进行研究,具有很高的研究价值。笔者认为只有在对手头现有的资料进行全面、认真分析的基础上,再进行更高层面的研究才会更加顺利。经过分析,本文以《实用医学汉语·基础篇Ⅰ、II》和《西医汉语教程》为研究对象,从教材的整体设计、课文、生词、练习这几方面进行比较研究。通过数据统计和对比,探究两套教材的整体编写情况,进而分析它们各自的特点。结合对《西医汉语教程》的使用情况调查,笔者认为医学汉语教材的编写需要重视使用者的需求和课文材料的真实性、重视教材编排的规范性,充分运用多媒体资源,开发图片库、视频、动画教材辅助资源来辅助教学。更重要的是,教材的编写和设计离不开教学大纲和词汇大纲的规范指导。建立相应的词汇大纲是当前医学汉语教材建设一项紧迫的任务。