新课程改革在不断推进，新的教育思想和教学方式也在逐步深入。游戏化教学并不是新创的教学方式，但是在当前应该受到重视，因为游戏化教学有助于激发学生的学习兴趣、渗透相应的知识，并同时提高学生的能力，符合教育改革的形势和要求。然而由于缺乏相应理论上的指导，很多人把游戏化教学看作“玩游戏”，致使怀疑和批评之音从未间断。本文针对这样一些问题，从理论上对游戏化教学设计进行了系统的梳理和深入的探讨。本文以娱教技术为指导，本着以人为本的思想，承认并尊重学生在当前阶段的生活价值，从学生的生活实践出发，融游戏于教学活动，总结了游戏化教学设计的基本思想。结合国内外研究现状，对游戏、游戏化教学等相关概念做了新的界定，对教学游戏进行了分类和特点描述；在此基础上，重点从学习者分析、游戏化教学内容的选择、游戏化教学目标的阐明以及游戏化教学活动设计等方面阐述了游戏化教学的理论指导与设计思路；游戏化教学是一个系统的过程，把设计方案应用于实践的环节至关重要，直接影响教学效果，本文对游戏化教学的过程组织以及效果评价做了详细的阐述；另外，笔者还以案例的形式呈现了游戏化教学的完整过程，以期能为中小学教师进行游戏化教学提供一定的参考和借鉴。