我国自2009年开始推行义务教育教师绩效工资制度,其改革的目的在于运用绩效技术理论,进行学校管理变革,促进教师薪酬体系兼具公平和激励性,从而调动教师的工作积极性,最终实现教育质量提升。目前国家对教师绩效工资改革只提供了政策性的引导,并未制定统一、具体的实施方案,各地、各学校对教师绩效工资分配的方式差别较大,改革成效自然也各有不同。本研究通过对国内外改革理论和实践经验的整理、分析,经过对S中学的实地调研,对S中学教师绩效工资改革的整体认知、教师的态度、建议和需求、改革的成效、影响等内容做了充分的了解。通过对调研结果的分析,得出该校改革存在的绩效问题有以下四个方面：薪酬的外部公平性未得到保障,教师整体工资水平竞争力不强；绩效工资结构比例性欠缺,奖励性部分的激励性不足；改革方案整体结构不完整,欠缺系统性；改革外部保障机制的不健全。针对存在的绩效问题,尝试做了相关的原因分析：由于教师角色责任与回报失衡：绩效工资来源渠道及比例划分存在问题：改革方案制定者欠缺专业度,不同制定主体协同不畅；改革保障主体不对等的权责关系造成了问题的存在。根据以上分析,提出了基于教师绩效提升的中学教师绩效工资改革的方案建议：对改革关系主体进行引导和改善；完善改革基础设服务设施；建立整体性、系统化的绩效技术应用体系；改革实施的政策、资金、实施主体三方的支持保障。并在最后进行了针对性的总结和评价。