精神动力问题,是人类社会自形成以来就存在的问题。唯物史观认为,社会生产是全面的,它包括物质生产、人自身的生产和精神生产。马克思、恩格斯虽然极其强调历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产和再生产,但他们同样认为,“对历史斗争的进程发生影响并且在许多情况下主要是决定着这一斗争的形式的,还有上层建筑的各种因素”,即政治和思想的上层建筑。可见,精神生产是社会生产体系当中的重要组成部分,精神动力和物质动力都是人类社会发展不可或缺的动力。历史的发展表明,在人类社会进入文明时代以前,精神要素在整个物质生产和社会发展中的影响作用微乎其微,但在人类社会进入文明时代以后,精神要素在整个社会生产中的地位越来越重要。特别是人类社会进入到科技迅猛发展的网络信息时代,如何积极利用物质文明带来的巨大成果,并在此基础上不断增强人的主体性意识,提高推动社会发展的责任意识,就迫切需要我们继续深刻挖掘马克思关于“精神生产”的当代意义,并积极探索能够充分激发人的精神动力,完善人的精神世界的有效途径,从而为推动实现人的全面发展和人类社会的全面发展目标而努力。当代中国大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,承载民族的希望,代表国家的未来。大学生的精神动力状况,尤其是对中国社会发展道路和主流意识形态的认可、外化程度,直接关涉到民族的命运、国家的未来和中国特色社会主义事业的前途。当前,面对世界范围内西方资本主义意识形态借助网络平台优势对我国高校主流意识形态阵地的威胁,面对国内各种错误思潮同高校争夺马克思主义话语权的挑战,如何用高校主流意识形态统一大学生的思想共识,创造主流思想舆论,弘扬主旋律,传播正能量,激发大学生群体团结奋进的强大力量,必须高度重视研究当代大学生精神动力问题,积极培育大学生良好精神状态,探求提高和完善大学生的精神动力的途径,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。本文一共分为四章,第一章介绍本文的研究背景、意义、国内外研究现状以及研究方法和思路。第二章研究大学生精神动力的相关概念、内容和功能,并分析了精神动力问题的理论基础,第三章分析当代中国大学生精神动力的积极态势、现实问题与问题根源。第四章分别从培养机制、队伍建设、培养环境和实现内化四个方面探寻培养大学生精神动力的途径。