阅读广度测验成绩(RST)是衡量工作记忆容量的重要指标。在以往的研究中主要强调RST与阅读理解等高级认知活动的相关,目前的研究比较关注RST与比较低级的注意任务之间的关联。在本研究中主要考察焦点词与靶子词不一致的RST中句子焦点词和靶子词的位置关系对RST成绩和错误侵入的影响,以确定工作记忆的注意焦点是否在双任务中进行转换。研究结果表明,1、焦点RST与非焦点RST与Stroop测验的相关系数都非常低。2、焦点词与靶子词的位置关系,这一自变量主效应差异显著,可见,工作记忆的注意焦点的确在加工和存储两任务间进行转换。3、并且这一自变量对不同工作记忆广度被试的影响不同。低工作记忆广度的被试在两种条件下差异显著,焦点词在靶子词之前的情况,出现了更多的焦点侵入错误并且对靶子词的回忆也更差。而高工作记忆广度的被试在这两种条件下差异不显著。高工作记忆广度的被试可能拥有更多的注意资源。