研究生作为国家高层次人才的储备军,在国家发展过程中发挥着重要作用。但近几年,随着研究生教育规模不断扩大,研究生的科研能力受到学界和社会的担忧。科研能力是衡量研究生培养质量的重要指标,科研能力降低意味着我国研究生教育中存在一些问题。本研究从科研动机出发,探讨全日制硕士研究生科研动机的现状和影响因素,在此基础上提出提高全日制硕士研究生科研动机水平的具体建议。X大学作为西北地区高水平综合型大学,是国家一流的高等教育学府,以该校的全日制硕士研究生为研究对象,可以在一定程度上为普通高校提高全日制硕士研究生科研动机水平提供参照。本文在已有研究的基础上,以学业自我调节问卷（SRQ-A）和科研动机量表（RMS）为参照,运用调查问卷和访谈法,从外部调节、内摄调节、认同调节、融和调节、内部动机、避免失败和追求成功等七个维度对X大学二年级全日制硕士研究生的科研动机进行调查研究,期望了解学生的科研动机现状以及影响因素。研究结果显示,X大学全日制硕士生科研动机整体水平较高。所学专业和科研的兴趣对学生的科研动机具有激发和维持的作用;良好的师生关系对学生的科研动机具有推动作用;科研动机在学生的性别和专业上存在不同程度的差异;优良的科研环境和自我效能感分别是影响学生科研动机的外在因素和内在因素。基于以上结论,本研究建议在全日制硕士研究生培养过程中,高校和全日制硕士生应从增强科研兴趣、构建优良师生关系、关注性别差异、重视专业差异、建设优良科研环境,以及提高自我效能感等方面采取有效的措施,提高普通高校全日制硕士研究生科研动机水平,增强研究生科研能力,进而提高我国研究生培养质量。