科学、合理地认定学校责任,正确处理由中小学生伤害事故引发的损害赔偿纠纷,不仅能够使受伤害学生得到及时的法律救济,而且有利于维护学校的合法权益和正常的教育教学秩序,调动其开展素质教育活动的积极性。同时,对于学生综合素质的提高,乃至整个社会的和谐稳定也具有至关重要的意义。但是由于目前我国相关立法滞后和对学生伤害事故研究的边缘化,导致此问题一直未得到妥善解决。本文运用文献分析法、比较研究法、案例分析法,从法学研究的视角,对学生伤害事故中学校责任认定的理论及实践问题做了系统研究。本文在界定学校与学生之间法律关系、安全注意义务的基础上,厘清了学生伤害事故中学校责任认定的归责原则、学校责任的构成要件及学校责任承担范围等相关问题,从而建构了我国学生伤害事故学校责任认定的基本体系。同时,从立法滞后与实践困境两方面,深入分析了我国学生伤害事故中学校责任认定存在的问题,同时借鉴国外立法及实践经验,提出了完善我国学生伤害事故学校责任认定制度的立法建议。本文共分七个部分:第一部分,在绪论中阐述了本研究的背景,简述了国内外的相关研究状况,阐明了本研究的目的、意义和方法,并界定了学生伤害事故、责任认定的概念以及本研究的范围。第二部分,属于学生伤害事故学校责任认定的理论基础研究,即对学校与学生法律关系、学校安全注意义务及学校所负责任性质的界定。第三部分,结合已有研究成果和相关法律规定,构建学生伤害事故学校责任认定归责原则体系。第四部分,探讨学生伤害事故中学校责任的构成要件、责任范围及减免事由。第五部分,运用比较研究法,对日本、美国、加拿大国家的学生伤害事故学校责任立法及实践经验进行比较考察。第六部分,从立法与实践两方面,分析了我国学生伤害事故学校责任认定过程中出现的问题。第七部分,对完善我国学生伤害事故学校责任认定制度提出立法建议。