我国一直把教育信息化摆在非常重要的位置。近年来,人们对高校教育信息化的需要更加迫切,呼唤高校课堂教学模式进行改革。“020教学模式”是线上与线下教学相融合,利用计算机信息网络技术,借助网络媒介,依托线上MOOC平台进行在线网络学习和线下面对面课堂学习高度结合的教学模式。“020教学模式”具有开放性、互动性、个性化、便利性及生成性等特点,有利于改变学生学习方式和教师教学方式,实现资源共享,提高教学质量。论文探讨MOOCs背景下地方高校思想政治理论课线上线下(以下简称020)教学模式的反思和建构,运用问卷法和访谈法对地方高校思想政治理论课堂教学模式现状进行调查。当前,020教学新模式在国家一些重点高校已处于试水阶段,它的运作模式表现为线上慕谭教学与线下课堂教学混合使用,因其特有的优势与发展前景得到各界支持。然而,对于占全国高校数量90%以上的地方高校来说,因其长期以来经济、制度以及师资力量与重点高校的之间的差距,此模式运用是否得当存有异议。是以,笔者通过调查研究发现地方高校思想政治理论课课堂教学模式仍存在以下问题：如课堂教学模式陈旧、教学内容的实用性不强、技术手段应用滞后、教学评价机制不够完善等,并分析了相关问题产生的原因及解决对策,说明地方高校思政课运用020教学模式的切实性。同时,论文采用态势分析法(SWOT)对地方高校思想政治理论课教学运用020教学模式的优势、劣势、机遇和威胁进行相关分析,探讨020教学新模式在地方高校思想政治理论课中的可行性。基于上述理论与实践探讨,论文的核心部分研讨了地方高校思想政治理论课020教学模式的三层交叉混合结构：即在线与课堂教学混合、单人与小组协作混合、师生、生生、师师互动混合。其次,笔者构建了地方高校思想政治理论课020教学模式的模型：包括示意图的设计及具体教学流程,并按模型系统分类从组织选课、教学安排和考核评分三大方面进行了细致解说。依据该模式的实施需要,论文最后还提出了四个方面的条件保障：即寻求国家、社会、地方区域对地方高校发展的经济支持；加大地方高校师生信息技术培训；加强地方高校校园网云计算技术应用；批量培养优秀助教,促进师生和谐参与,以期020教学新模式能在地方高校思想政治理论课教学中早口得到全面推广。