主位语与述位语理论,可用来对比不同语言,继而推动国内外语教学、翻译工作等。作者提出假设：若汉语和英语描述同样的事物,其主位语和述位语的表达方式存在差异。为了论证以上观点,作者以莫言的作品及相应译文为语料,自行建立了一个小型双语平行语料库,并选取400条双语语料,开展研究。作者发现,描述同样事物时,中英文主位语和述位语的表达的确存在很大差异,大致可以分为十类。此外,在若干类别中,还可以看到信息结构在两种语言中的变化。在此基础上,作者另外设计了一份问卷,调研国内英语专业本科生及研究生对于中英主位语和述位语差异的掌握情况。56位学生的数据显示,未来应当加大对主位语与述位语的重视。最后,作者分析了造成中英主位语和述位语差异的四大原因。根据以上结论,作者对国内英语教学、尤其是翻译教学方面提出了六点建议。