随着近些年来我国新课程改革的不断深入,新课程改革的理念越来越受到广大一线地理教师的关注。乡土地理课程资源也因此受到教师的重视和使用,而乡土地理课程资源本身的乡土性更有利于激发学生学习地理的兴趣,从而更好的学习地理使用地理。虽然近些年来研究乡土地理理论和实践的比较的丰富,但具体研究马鞍山市乡土地理课程资源还比较的少。同时马鞍山市乡土地理课程资源比较丰富且具有一定的地域特色。马鞍山市地理位置坐中靠东,横跨长江;铁矿丰富,工业突出;气候典型,水网密布等乡土地理资源丰富。本文结合马鞍山市实际的乡土地理课程资源进行可行的开发和利用,具有一定的实际教学价值。本文主要内容包括以下几个方面:第一部分:对研究马鞍山市乡土地理课程资源的目的及意义进行阐述,突出了论文研究是落实国家课程标准中关于乡土地理的要求,促进中学地理课程教学,培养中学生良好情感、态度、价值观的意义。然后通过对国内外相关乡土地理课程资源研究的综述引申出本文研究的方向。在研究中必然需要有关乡土地理课程资源的理论基础作为支撑,本文主要包括建构主义学习理论、人本主义学习理论、认知学习理论和“关键期”理论。第二部分:根据马鞍山市实际进行乡土地理课程资源相关内容的调查,分为教师问卷和学生问卷两种。教师问卷方面,教师主要在调查学生兴趣、关注生活实际、突出人地关系、因地制宜、与课本内容相结合等方面给出了建议。学生问卷方面,学生对乡土地理认识和兴趣处于一种摇摆的状态,即认识一点但不多,有点兴趣但不浓,这就需要教师进行及时的引导。第三部分:本文的研究重点之一就是通过调查问卷的结果分析和马鞍山市乡土地理的实际进行开发。开发内容主要包括区域性、针对性、典型性、时代性和综合性等乡土地理课程资源开发原则的确定,然后在此基础上明确马鞍山市乡土地理资源的特征,主要是气候、水文河流、地形地貌、农业工业、文化旅游等方面特征。然后从特征中进行具体的典型的乡土地理课程资源的开发。第四部分:乡土地理课程资源在实际教学中如何利用是研究的核心部分。首先确定乡土地理课程资源利用的方式,在调查结果的基础上结合马鞍山的乡土地理实际采取教师的案例教学、学生的合作探究和直接的乡土地理课程教学等方式。根据以上的利用方式有针对性给于相应的利用实例,主要有专题实例、教学案例和活动探究等。